又有大学发生化学品爆炸，3人受伤入院

张明 2024-10-18

澳大利亚悉尼大学发生一起化学品爆炸事件，3人送医。

据9号新闻网消息，事件发生在10月15日上午10点前，事发地是悉尼大学达林顿（Darlington）校区的达林顿巷（Darlington Lane）。据悉，一名工作人员提着的一桶酸性液体发生了化学反应。

新州消防和救援局表示，事件发生在周二早上，一名工人在运输两种化学品时，酸性化学品发生化学反应，导致小型爆炸并产生“蒸汽云”。

该工人和另外两名在现场的工人接触到了蒸汽云。

急救人员于上午10点前赶到校园，并将三人送往Royal Prince Alfred医院，伤势均较轻。一人手部烧伤，另外两人则因吸入烟雾接受了预防性的检查。消防队员穿着防护服在现场进行清理，目前化学品已处于稳定状态。

悉尼大学表示，事件发生在悉尼大学体育和水上运动中心附近，并将与警方等部门联合调查此事。

声明称：“禁区已经设立，所有人请避开Codrington St 和 Butlin Ave周围的区域，直至另行通知。”作为预防措施，楼内的人群被疏散，但大学校园内的活动没有受到其他干扰。

社区内部不存在持续的安全风险。

悉尼大学表示：“我们很高兴似乎没有造成严重伤害，校园内有救护车服务，并为我们所知的少数需要医疗服务的人提供适当的医疗服务。”

“如果您今天早上在G09和G12地点附近，出现任何皮肤/眼睛发痒和呼吸道刺激的症状，或认为您接触过任何化学物质，请立即就医。”

希望高校师生引以为戒，遵守规章制度，严格规范操作。

PART. 0 1

危化品爆炸案例：北京交通大学实验室爆炸事故

2018年12月26日9时34分，北京交通大学市政环境工程系学生在学校东校区2号楼环境工程实验室，进行垃圾渗滤液污水处理科研实验期间，实验现场发生爆炸，事故造成3名参与实验的学生死亡。

经查明，该起事故直接原因：在使用搅拌机对镁粉和磷酸搅拌、反应过程中，料斗内产生的氢气被搅拌机转轴处金属摩擦、碰撞产生的火花点燃爆炸，继而引发镁粉粉尘云爆炸，爆炸引起周边镁粉和其他可燃物燃烧。

北京交通大学实验室爆炸现场

事故警示：事故调查组认定这是一起责任事故，公安机关对事发科研项目负责人和事发实验室管理人员依法立案侦查，追究刑事责任，对校党委书记等12人进行问责。

事故新闻报道

引发事故的间接原因包括违规开展试验、冒险作业；违规购买、违法储存危险化学品；对实验室和科研项目安全管理不到位等。

1. 严格实验室危化品管理，危险化学品必须向有资质的供应商采购。任何单位和个人不得私自购买、出借、转让和接受管制类化学品。

2. 危险化学品的申购人员应当具备较高的安全责任感，严格执行国家对危险化学品的安全管理规定与采购计划管理规定，不准随意加大采购计划和超库存，确保入库与出库的年度平衡。禁止大量囤货！

PART. 02

防护不到位导致面部伤残案例：东华大学实验室爆炸事故

事故现场

2016年9月21日，位于上海松江大学园区的东华大学化学化工与生物工程学院一实验室发生爆炸。该实验室三名研究生（一名研二，两名研一）进行氧化石墨烯的实验（三人都未穿实验服，并未戴护目镜），研二学生郭宏振进行实验教学示范，过程为在一个敞口大锥形瓶中放入750ml的浓硫酸，并与石墨烯混合，接下来放入一勺高锰酸钾（未称量）放入后发生爆炸。事故两名正对实验装置的学生受重伤，另一名背对着实验装置的学生受轻伤。

事故受害者郭XX

事后经司法鉴定，郭XX右眼盲目5级，左眼重度视力损害，构成四级伤残；面部增生性皮肤瘢痕形成，构成十级伤残；张口受限Ⅰ度，构成十级伤残。

事故警示：因为这场实验室爆炸事故，郭XX的人生发生了不可逆转的剧变，防护不到位被指为事故主因，事故本身值得我们反思，要深刻认识到实验室安全教育的重要性，避免此类悲剧发生。

1. 严格落实实验室安全准入制度。

进入实验室学习或工作的所有人员应先进行安全知识、安全技能和操作规范培训，掌握设备设施、防护用品正确使用的技能，考核合格后方可进入实验室进行实验操作。

学校每年组织新生实验室安全知识学习和考试，并定期组织消防等各项演练，同学们应积极参与其中，用知识武装保护好自己。

2. 项目负责人（含教学课程任课教师）应针对实验项目特点制定具体的安全管理措施和安全教育方案，对参与本项目的学生和工作人员等进行全员安全培训，依法履行安全告知义务。

3. 学生的研究选题，应包含针对开展实验研究所涉及安全风险的分析、防控和应急处置措施等内容，或者单独就该选题进行安全分析。

4. 实验室人员在处理危险物品时必须做好充分的安全防护工作，如穿防护服，佩戴防护手套及护目镜等。

PART. 03

水阀漏水及油浴锅起火事件

1. 水阀漏水事件

2009年8月21日凌晨2点左右，中国科学院某研究所某位研究生使用磁场热处理炉进行实验，实验期间设备水压增大，冷却水管松脱导致水漏出。由于夜间实验，无人值守，以致未及时发现水阀漏水，结果造成大面积积水。

2. 油浴锅无人值守冒烟起火

2021年4月20日，青岛某大学一实验室使用二甲基硅油作为介质进行油浴锅加热实验，温度设定为100℃，实验中途人员离开，油浴锅产生烟雾引发烟感报警。

同年6月，该校化工学院研究生在未向导师、相关部门报备的情况下，违规过夜用油浴锅开展加热实验，实验中途离开，随后油浴锅温度失控起火，并触发烟感报警。

所幸消控室值班人员及时赶到扑灭火情，以上两起事件未引发更为严重的后果。学校于事后对涉事师生进行通报批评并采取相应的处罚。

该校化工学院油浴锅着火现场（左）、灭火后现场（右）

事故警示：近年来，因无人值守造成实验室安全事件多发，尤其是高温、高压、特种设备、储水设备等，使用过程中存在较大安全风险，若设备故障排查不到位或是出现违规操作的情况，极大可能引发安全事故，各位实验人员应引起高度重视。

涉及安全隐患的设备（如大型仪器、高温、高速、高压、强磁、低温等设备）有安全操作规程，在周边醒目位置张贴高温警示标识，并有必要的防护措施。

无人监管的情况下，应切断实验设备电源。

危险性实验（如高温、高压、高速运转等）时必须做好各项安全措施，并有两人在岗，实验时不能脱岗。

使用烘箱、电阻炉、油浴锅等加热设备时需要时刻有人值守或按实验规程定时检查一次。

PART. 04

江苏某大学实验室火灾事故

2019年2月27日凌晨，江苏xx大学丁家桥校区教学楼内一实验室发生火灾，因为火势蔓延迅速，整栋大楼几乎都浓烟滚滚。学校报警后，9辆消防车、43名消防员到达现场，用水枪喷射明火并降温，很快明火被基本扑灭。教学楼外墙面被熏黑，窗户破碎。火灾烧毁3楼热处理实验室内办公物品，并通过外延通风管道引燃5楼顶风机及杂物。所幸当时没有人在大楼里，所以没有人员受伤。

灭火后现场

微博警情通报

事故警示：实验室的日常管理，我们不能大意，坚持从平时小事做起，养成好的实验习惯。

1. 各实验室责任人应将加强实验人员安全意识作为一项常规工作，定期进行安全教育和培训；

2. 实验人员实验前应做好预习准备工作，了解实验所涉及试剂的理化性质，熟悉仪器设备的性能及操作规程，做好安全防范工作；

3.实验室内存放的一切易燃、易爆物品必须与火源、电源保持安全距离，严禁烟火，废液安全规范处置。

4. 实验室内必须按照规范配置消防器材，指定专人管理，并且按要求定期检查更换。

5. 不得乱接乱拉电线，不得超负荷用电；电源开关箱内不得堆放物品。

6.电器设备和线路、插头插座应经常检查，保持完好状态；电加热器、电烤箱等设备应做到人走电断。

7.实验室内未经批准、备案，不得使用大功率用电设备，以免超出用电负荷。

8.严禁在楼内走廊上堆放物品，保证消防通道畅通。

9. 实验室电容量、插头插座与用电设备功率需匹配，不得私拉改装电线，禁止接线板多接，电源插座须固定，严禁接线板直接置于地面；

10. 配电箱应无遮挡并便于操作，配电箱、开关、插座等周围无易燃易爆物品堆放；

11. 实验结束后，最后一个离开实验室的人员必须检查并关闭整个实验室的水、电、气、门窗。

PART. 05

高压灭菌锅操作事故

2016 年5月25日，某高校实验室博土研究生使用高压灭菌器对培养液进行灭菌操作，在完成灭菌作业、灭菌器腔内压力降为零。该生开盖取出培养液玻璃瓶过程中，瓶子突然爆裂，导致研究生面部被玻璃片划伤,左眼视网膜、双手及胸部等多处被蒸汽灼伤。

事故调查发现该博士研究生在对培养液进行灭菌操作过程中，培养液未按要求随灭菌器自然冷却，而是违规强制排汽冷却，在取出培养液玻璃瓶时瓶体开裂，出现培养液爆沸现象，导致人体被玻璃碎片划伤和蒸汽灼伤。

事故现场

事故警示：一个小小的灭菌锅，如果不操作规范，就极易酿成惨剧。面对这些血的教训，我们必须深刻反思，并从中汲取宝贵的经验，时刻敲响安全的警钟，以确保未来的安全！

1. 加强仪器操作培训。在使用特种设备过程中，师生要学习相关仪器的操作技能，特别是在仪器开、关机时，了解并预防可能存在的危险, 明确应急处置方案，在醒目位置张贴警示标识，严格按照规程操作，杜绝违规行为。

2. 提高师生安全意识。实验室对于安全管理的疏忽、实验操作不规范，还有思想上的忽视和麻痹都将导致事故的发生，危险时刻潜伏在我们身边，远远不止一个灭菌锅。

PART. 06

江苏某大学气体钢瓶爆炸事故

2015 年4月5日12时40分许，在徐州某高校化工学院实验室发生一起爆炸死亡事故。事发当天12时30分左右，两名实验人员正在开展甲烷混合气体燃烧实验。12时40分左右，一声尖锐的响声之后，甲烷混合气体实验气瓶突然发生爆炸。爆炸导致一名实验人员右小腿截肢、左腿严重烧伤，另一名研究生经医院抢救无效死亡，实验室内另外三名学生耳膜穿孔。

事故直接原因：发生爆炸的气瓶装有甲烷、氧气、氮气的混合气体，气瓶内甲烷含量达到爆炸极限范围，开启气瓶阀门时，气流快速流出引起的摩擦热能或静电，导致瓶内气体反应爆炸。

事故间接原因：实验人员操作不当、违规配置实验用气、气瓶超期服役等。